Προοδευτικό σχολείο για παιδιά με αυτισμό αναμένεται να λειτουργήσει στη Σόφια. «Είναι σημαντικό να έχουμε μια πλήρη προσέγγιση για την εκπαίδευση των παιδιών με αυτισμό», δήλωσε η Χριστίνα Μπαμπάλοβα, πρόεδρος της Ένωσης «Εκπαιδευτική Ισότητα-Αυτισμός».

Ο αριθμός των παιδιών που έχουν διαγνωστεί με αυτισμό αυξάνεται διαρκώς. Αν και δεν υπάρχουν ακριβή στατιστικά στοιχεία στη Βουλγαρία, σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, το ένα στα 160 παιδιά έχει κάποια διαταραχή από το φάσμα του αυτισμού *. Αυτά τα παιδιά χρειάζονται πρόθυμους εκπαιδευτικούς και περιβάλλον για να βοηθηθούν να ξεπεράσουν τις ελλείψεις και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους

Σήμερα οι δυνατότητες είναι πολύ περιορισμένες. Τα παιδιά μπορούν να εγγραφούν στα απλά σχολεία. Στην περίπτωση αυτή, συνήθως, συνιστάται ένας γονέας να είναι σύντροφος και βοηθός του παιδιού, διότι ο υπεύθυνος της τάξης και οι ειδικοί δεν μπορούν να το αναλάβουν πλήρως. Άλλη δυνατότητα είναι η ατομική εκπαίδευση. Η δυνατότητα αυτή δεν είναι καλή, μια και το παιδί μεγαλώνει και εκπαιδεύεται χωρίς να έχει επαφή με τους συμμαθητές του, πράγμα που αποκλείει την κοινωνική του ένταξη, στοιχείο εξαιρετικά σημαντικό για τα παιδιά μας - λέει η Χριστίνα Μπαμπάλοβα, μητέρα ενός παιδιού με αυτισμό και πρόεδρος της Ένωσης «Εκπαιδευτική Ισότητα-Αυτισμός».

Προβλήματα διαφορετικής φύσης αντιμετωπίζουν οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί και οι ίδιοι οι μαθητές. Το μεγαλύτερο απ’ αυτά είναι η έλλειψη προετοιμασίας για την εργασία με παιδιά με αυτισμό στην πλειοψηφία εκπαιδευτικών.

Αν υπάρχει ένα παιδί με αυτισμό σε μια τάξη με 20 παιδιά, ο εκπαιδευτικός, απλά, δεν έχει τη δυνατότητα να κάνει σωστά τη δουλειά του και αν το παιδί έχει πρόβλημα ή κάποια δυσφορία, ο συνοδός το βγάζει έξω για να συνεχιστεί το μάθημα. Υπάρχει πολύ λίγη δουλειά με τους ειδικούς - ένας λογοθεραπευτής λαμβάνει αφιερώνει μόνο μια ώρα την εβδομάδα σε ένα παιδί με λεκτικό αυτισμό, ένα παιδί που δεν μιλάει.

Με τα παιδιά με ειδικές ανάγκες εργάζονται συμπληρωματικοί ειδικοί, ο αριθμός των οποίων μπορεί να φτάσει στα 6 έως 7 άτομα, γεγονός που, επίσης, πιέζει το παιδί. Σε ένα παιδί χωρίς αυτισμό, ένα τυπικό παιδί στο δημοτικό σχολείο, συνήθως διδάσκει ένας δάσκαλος. Ο αριθμός των ειδικών που εργάζονται με το παιδί μου είναι τουλάχιστον 25 άτομα - τονίζει η Χριστίνα Μπαμπάλοβα, συμπληρώνοντας ότι ο λογοθεραπευτής , για παράδειγμα, δεν ξέρει πώς εκπαιδεύεται το παιδί της στο σχολείο.

Είναι σημαντικό να υπάρχει μια ολοκληρωμένη προσέγγιση σχετικά με την εργασία με παιδιά με αυτισμό. Αυτό απαιτεί τη δημιουργία ενός νέου σχολείου όπου όλες οι εξειδικευμένες δραστηριότητες θα πραγματοποιούνται σε ένα μέρος. Εκτός αυτού, η επαφή μεταξύ των ειδικών θα επιτρέψει την επίλυση ενός ακόμα σοβαρού προβλήματος που αφορά στο χρόνο μετακίνησης του παιδιού από ειδικό σε ειδικό, το οποίο επιβαρύνει το παιδί, αφήνοντάς του ελάχιστο χρόνο για ανάπαυση, αθλητισμό ή επικοινωνία με τους συμμαθητές του. Για το λόγο αυτό, πολλές ελπίδες εναποτίθενται στη δυνατότητα δημιουργίας μιας εξειδικευμένης ομάδας για παιδιά με αυτισμό σε ένα νέο σχολείο:

Το σχέδιο αυτό γίνεται με τη συνεργασία με το Προοδευτικό Δημοτικό Σχολείο, λέει η πρόεδρος του Συλλόγου «Εκπαιδευτική Ισότητα - Αυτισμός». Από το σχολείο αυτό ενδιαφέρθηκαν για τα προβλήματά μας και περισσότερο απ’ όλα, σε ότι αφορά στην εκπαίδευση των παιδιών με αυτισμό. Τώρα πρέπει να εκπαιδεύσουμε ειδικούς που να είναι έτοιμοι και πρόθυμοι να εργαστούν, με νέες και αποδεδειγμένες μεθόδους εργασίας.

Προβλέπονται τάξεις για τυπικά παιδιά και ομάδα παιδιών με συγκεκριμένα προβλήματα του αυτιστικού φάσματος. Σε αυτό το έργο θα αναπτυχθεί μια καινοτόμος μεθοδολογία από το εξωτερικό, η οποία θα προσαρμοστεί, σταδιακά, στις ανάγκες των παιδιών της Βουλγαρίας. Εκτός από την εκπαίδευση, το πρόγραμμα λειτουργεί επίσης με τους τρόπους συμπεριφοράς. Για να ολοκληρωθεί η περίπλοκη φροντίδα και η εργασία με τα παιδιά, το πρωί προγραμματίζονται σχολικά μαθήματα, το απόγευμα - απασχόληση και προετοιμασία για το σχολείο, αθλητικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες, και μουσικοθεραπεία.

Ελπίζουμε ότι όλο και περισσότεροι άνθρωποι θα αναγνωρίσουν αυτό το θέμα και θα αρχίσει η δημιουργία μιας κοινότητας ενώσεων όπως η δική μας. Θέλουμε να βοηθήσουμε τα ιδρύματα κατάρτισης του προσωπικού, για να είναι ιδιαίτερα εστιασμένα και διαμορφωμένα για να συνεργαστούν με τα παιδιά με αυτισμό.

Φωτογραφίες: προσωπικό αρχείο

Μετάφραση: Σταύρος Βανιώτης