Бугарске ученике ће учити како стећи први милион, управљати хотелом, правилима лепог понашања у друштву. Они ће такође писати филмске сценарије, биће глумци, фотографи, новинари, звездани шерифи и шта још не. То је само мали део ваннаставних активности – њих преко 12.000, које су почетком другог полугодишта ове школске године покренуте у више од 1.300 школа у Бугарској. Интересни клубови организовани су у оквиру пројекта "Школа за афирмацију и европске хоризонте" /УСПЕХ/ који се реализује у склопу Оперативног програма за развој људских ресурса.
Европска комисија је доделила средства у износу од 100 милиона лева /око 50 милиона евра/ која се морају искористити у року од три године. У првој години пројектом је обухваћено око 80 одсто школа у Бугарској које имају право да конкуришу за средства, а у бесплатне активности укључиће се више од 150.000 ђака од 1. до 12. разреда. О циљевима пројекта прича његов руководилац и експерт Министарства образовања, омладине и науке Асен Александров:
"Скраћеница УСПЕХ је већ добро позната у целој земљи. Циљ нам је да се слободно време ђака у државним и општинским школама што квалитетније користи кроз активно учешће у разним садржајима, у складу са њиховим жељама и интересовањима. Сматрамо да ћемо на тај начин помоћи пре свега ученике којима је потребна специфична подршка. То су деца која су изложена ризику да изостану из школе, која не похађају редовно наставу или се понашају агресивно. Надамо се да ћемо преко различитих облика ваннаставних активности мотивисати ученике да учествују у образовно-васпитном процесу. А мотивација се може повећати када се човек бави нечим занимљивим. Идеја овог пројекта је да деци понудимо оно што воле да раде. Ако се ученици могу бавити својим хобијем у школи, онда би врло радо долазили на часове. Они морају да стекну додатна знања, вештине и компетенције, а то је свакако могуће када им се нуди толико разноврсних активности. Не на последњем месту је да се преко тог пројекта спречи превремено изостајање ђака са наставе, као и да се ограничи број оних који испољавају агресију."
Око 15 одсто ученика изразило је жељу за бављењем спортом. 13 процената жели да учествује у активностима увршћеним у групу "Комуникативне вештине на матерњем језику". Оне предвиђају учешће у позоришним атељејима, уређивање школског листа, одржавање сајта, креативне радионице вербалних способности итд. Око 8 одсто ђака настоји да стекне знања у области веб дизајна, израде мултимедијалних презентација и спотова. Допадају им се такође страни језици, предузетништво. Према Асену Александрову, све ове активности имају за циљ да се подстиче индивидуални развој личности и индивидуалности сваког детета да би се у школи појавили знатижељни млади проналазачи, научници, истраживачи. С друге стране, пројекат је привлачни центар за све наставнике који би желели да остваре своје несвакидашње идеје о наставном процесу, убеђен је експерт:
"Наставници ће са своје стране имати прилику да унесу у школу нека своја омиљена занимања. Нешто чиме би одушевили своје ђаке ван учионице. Често говоримо о томе да наставна садржина спутава креативност учитеља. У овом случају они имају пуну слободу да предају на начин који су сами одабрали. За то су обезбеђена потребна средства како за награђивање њиховог рада, тако и за набављање потребних материјала. У ствари, негде 40 одсто средстава у склопу пројекта одлази на куповину материјала за ове кружоке. Друга значајна корист од његове реализације јесте да се на тај начин подстиче реформа школске администрације. Директори школа се суочавају са таквим новим изазовима као што су јавне набавке, мониторинг, управљање европским пројектима преко јединственог електронског система. Тако да ће се паралелно са реализацијом тог пројекта школска администрација и посебно директори учити како управљати европским средствима.
Створен је и посебан сајт (uspeh.mon.bg) у оквиру пројекта који недељно има скоро 40.000 посетилаца.
Превод: Марина Бекријева, Катарина Манолова
