Идеята за въвеждане на нов задължително избираем предмет в училище, посветен на религиите и добродетелите, предизвиква сериозен обществен дебат и разнопосочни нагласи. Това показват данни от две поредни социологически проучвания на агенция „Мяра“, обяви социологът Яница Петкова.  

Първият сондаж, проведен през март, разкрива, че 63% от анкетираните одобряват въвеждането на предмет, свързан с религии или ценности, докато една трета са против. Само около 3–4% от запитаните не могат да преценят. Сред над 800 участници в проучването, около 200 са родители на ученици – именно при тях се наблюдава по-сериозно разделение: 50% подкрепят идеята, а 40% са против.

Месец по-късно, при второ проучване с по-конкретно формулиран въпрос, нагласите стават още по-ясно диференцирани. Едва 34% одобряват изучаването на християнство като част от програмата, 15,7% подкрепят включването на ислям, докато цели 70% са против. Най-голяма подкрепа получава идеята за общ предмет по добродетели, почерпани от различните религии – 41% я одобряват, но почти толкова – 43% – са против.

„Виждаме преход от инстинктивна подкрепа към колебание и притеснение, особено когато се стигне до конкретика – как точно ще се преподава предметът, от кого, и дали ще води до разделение между децата“, коментира Яница Петкова.

Според нея, обществото разпознава нуждата от повече възпитание, морал и ред в училище – това се потвърждава и от предишно изследване на агенцията, свързано с необходимостта от дисциплина. Но обвързването на тази нужда с конкретни религиозни елементи провокира скептицизъм, особено сред младите и родителите.

Заключението е ясно: подкрепа за възпитанието в добродетели има, но реализацията на идеята изисква много внимателен подход, за да не доведе до нови разделения в обществото.

В звуковия файл чуйте подробностите