Çocuklarda riskli davranışların önlenmesine yönelik bir program geliştiren ve adını “Mutluluk dersi” veren pedagoji uzmanı dr. Nadiye Karagözova, programı uygulamak üzere Razgrad’ın matematik lisesine, Nikola İkonomov, Vasil Levski, İvan Turgenev orta okullarına ve Ezerçe köyüne artık konuk oldu.

“Mutluluk dersi” programı kapsamında öğrenciler, öğretmenler ve ebeveynler olmak üzere 3 gruba yönelik 50 konu işleniyor. Bu programın amacı nedir sorusu üzerine dr. Karagözova şu cevabı verdi:

“İçinde yaşadığımız ortam, çatışmalarla, gerginliklerle, stresle doludur. Öğretmenler ve öğrenciler arasında ve çocuklar arasında düşmanlık ve şiddet olayları sürekli gündeme geliyor. Program kapsamında öğrencilerle bir araya geldiğimiz görüşmelerde mizah yolu ile, gülerek, stressiz iletişim kurmak yolu ile gerekli bilginin çocuklara ulaşmasını amaçlıyoruz. Çünkü bilgi, istenmeyen birçok durumu önlenmenin yoludur” diyen Nadiye Karagözova, çalışmalarını şöyle anlattı: Önce okulda şiddet konusu ile başlıyorum. Yasadışı durumlar. Tehlikeli tanımadık insanlar. Bu konuya ağırlık veriyorum. Çünkü çocuklarımız tehlikelerle karşı karşıyadır. Gerek sosyal paylaşım medyasında, gerekse okulların civarında tehlikeli insanlar var. Çocukların sosyal anlamda olgunlaşmış olmadıklarından faydalanan, psikolojik baskı uygulayan, tehditler kullananan insanlar var. Küçük yerleşim birimlerinde, terkedilmiş veya ninesi ile dedsi tarafından yetiştirilen çocuklar, yurtlarda yaşayan, fakat sosyal kültürü gelişmemiş olan çocuklar var. Onlar kendilerini savunmayı bilmiyorlar. Ayrıca iletişimi güzel ve anlamlı kılan empati ve hoşgörüye ağırlık veriyorum, diyen Nadie Karagözova, şöyle devam etti: “Programa aldığım bu 50 konuyu uzun yıllardır çocuklarla ve ebeveynlerle yaptığım çalışmalar sonucunda belirledim. Ebeveynleri, ortak olarak görüyorum ve kendilerini okul hayatında yer alamaları konusundateşvik ediyorum. Daha önce de paylaştığım üzere ben pozitif pedagojinin, pozitif okul ortamının taraftarıyım. Çünkü öğrencilerin ve öğretmenlerin, vakitlerinin büyük bölümünü geçirdikleri okulda güven ortamı olmayınca okula karşı ilginin olması beklenemez.

“Mutluluk dersi” için geliştirdiğim eğitim modelinde bu 50 konunun dışında çocukların davranışlarının değerlendirilmesine yarayan Güleç ve Somurtkan adlarını taşıyan iki sembol ve sosyal becerilerin edinilmesine, yaratıcılık ve yapıcılığın geliştirilmesine yönelik 8 eğitim oyunu var. Program, ilk okuldan lise öğrencilerine kadar bütün yaş gruplarını kapsıyor. Bugünkü çocukların kişilikleri, teknolojinin etkisi ile oluşuyor. Oysa sosyal paylaşım medyasında tehlikeler fırsat kolluyor. Orada tanımadığımız tehlikeli insanlar var. Pedofiller var, kızları kendine aşık ettirip kaçakçılık kurbanı eden adamlar var, “lover boy” olayı var. Ve biz çocukları bu duruma hazırlamak görevini yerine getirmek için uygun bir yol bulmalıyız.

Çocuklar konuları büyük ilgi ile karşılıyorlar, merak ediyorlar. Ben de interaktif metodlardan ve oyunlar yanayım. Öğrenci ve öğretmenin yerlerini değiştirtmeyi severim. Asıl amaç çatışmalı bir duruma düştüğünde çocuğin nasıl tepki vermesi gerektiğini bilmesi veya en azından kurban durumuna düşmemesi ve gerginliğin tırmanmasında yer almamasıdır, diyen dr. Karagözova şöyle devam etti:

Yakında Razgrad “Deliorman” okumaevi tarafından düzenlenen etkinlikte ebeveynlerle bir araya gelmekten çok mutlu ve memnun oldum. Çünkü genç ebeveynlerin son derece ilgili ve uzmanlarla ortaklık içinde hareket etmeye hazır olduklarına tanık oldum. Ebeveynlere yönelik konular, “pedagoji kültürü” başlığı altında birleşiyor.

Ebeveyn, öğretmen ve çocuk arasındaki güven ilişkisinin olması, en önemli tavsiyemdir. Ailede ve okulda yapılan çalışmaların merkezinde çocuk durmalı ve biz, çocuğun ihtiyaçları etrafında dönmeliyiz, ancak bu şekilde yetişmesine gerekli katkıyı sağlamış oluruz.

Empatiyi, duygu paylaşımını ön plana çıkarmak lazım, çünkü bunlar pozitif sosyal iletişimin unsurlarıdır. Küçük yaşta öfkeyi kontrol altına almayı öğrenirsek, barışçıl, dostane tutuma ağırlık verirsek, o zaman doğru iletişim kurmayı öğrenmiş oluruz. Çünkü ancak diğer insanın duygu ve düşüncelerini paylaşınca sağlıklı iletişim kurabiliyor, diyen pedagoji uzmanı, mutluluk dersinin ne şekilde verildiği sorusu üzerine şu cevabı verdi:

“Mutluluk dersi” sınıf dersine konuk olabiliyor. Benim yazılarımı okuyup merak eden, beni davet eden okullar var ve sonuçlar da çok güzel oluyor. Sınıf dersi uygun bir şekil. Okul dışında yerel komisyonlarda, çocuklarla çalışma merkezlerinde de çalışılabilir.