Με ρομπότ τα παιδιά πηγαίνουν στον κόσμο των τεχνολογιών πληροφορικής

Πολλά παιδιά ονειρεύονται να πάνε σε σχολείο, όπου τα λάθη δεν τιμωρούνται και τα μαθήματα είναι διασκέδαση. Το παιδικό αυτό όνειρο πραγματοποιήθηκε από δύο νέους και ενθουσιασμένους ανθρώπους, τους ειδικούς στον χώρο των τεχνολογιών πληροφορικής Κίριλ Μίτοφ και Εκατερίνα Ανάτσκοβα, που πριν από ένα χρόνο άνοιξαν Σχολείο Ρομποτικής "Robopartans". Η επιθυμία τους είναι να προκαλέσουν το ενδιαφέρον των μαθητών για επιστήμες όπως τα μαθηματικά, η φυσική, οι τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών.

"Η ρομποτική είναι εξαιρετικά κατάλληλη για το σκοπό. Με τη βοήθεια αληθινών ρομπότ παρουσιάζουμε ένα πιο πρακτικό βλέμμα προς την επιστήμη", εξηγεί ο Κίριλ και προσθέτει: "Το πρόβλημα ολόκληρης της τεχνικής εκπαίδευσης και των τεχνολογιών πληροφορικής είναι ότι καταγίνονται με αφηρημένες έννοιες, που τα παιδιά δύσκολα μπορούν να καταλάβουν, ενώ τα ρομπότ είναι πραγματικά αντικείμενα. Έτσι μας είναι πιο εύκολο να παρουσιάσουμε πολύπλοκες έννοιες. Επίσης, ασχολούμαστε πολύ με πρακτικά προβλήματα μαθηματικών και φυσικής, η λύση των οποίων αναζητούνται για να μπορεί το ρομπότ να εκτελεί ορισμένες ενέργειες. Για το σκοπό τα παιδιά πρέπει να εφαρμόσουν στην πρακτική τις γνώσεις τους στο πεδίο των μαθηματικών και αυτό τους αρέσει".

Ο Κίριλ και η Εκατερίνα εργάζονται με τα παιδιά με εξαιρετικό μεγάλο ενθουσιασμό. "Το παιδικό μου όνειρο ήταν να γίνω καθηγητής μαθηματικών. Στο Σχολείο Ρομποτικής είδα θαυμάσια ευκαιρία να πραγματοποιήσω το όνειρό μου", αναγνωρίζει η Εκατερίνα.

Σε ανταγωνισμό με πάνω από 190 επιχειρηματικά σχέδια, το Σχολείο Ρομποτικής "Robopartans" κέρδισε το δεύτερο βραβείο του διαγωνισμού EMPOWER για εξαιρετικούς νέους επιχειρηματίες, ο οποίος διοργανώνεται από το κοινωφελές ίδρυμα EMPOWER United.

Η φιλοδοξία του Κίριλ και της Κατερίνα είναι να προσελκύσουν το ενδιαφέρον περισσότερων παιδιών. Για το σκοπό αναζητούν ευκαιρίες να κάνουν παρόμοια μαθήματα και σε άλλες πόλεις της χώρας, εκτός από την πρωτεύουσα. Για τι ξεχωρίζει το Σχολείο Ρομποτικής από το κλασσικό σχολείο;

"Είμαστε ειδικοί στον τομέα των τεχνολογιών πληροφορικής, που όμως θέλουν να διδάσκουν", εξηγεί ο Κίριλ. "Επίσης, εδώ έχουμε και ορισμένες αρχές, η πρώτη εκ των οποίων είναι ότι τα παιδιά μπορούν να κάνουν λάθη. Στο σχολείο όταν κάνεις λάθος, παίρνεις χαμηλό βαθμό και στο σπίτι σε μαλώνουν. Εμείς, όμως προσπαθούμε να μάθουμε τα παιδιά ότι δεν υπάρχουν σωστές απαντήσεις, αλλά διάφορες λύσεις διάφορων προβλημάτων. Ένα πρόβλημα μπορεί να έχει διάφορες λύσεις και τα παιδιά πρέπει να τις αναζητούν, και όχι να ντρέπονται να αναπτύσσουν την δημιουργικότητά τους, να σκέφτονται, ακόμη και να κάνουν λάθη. Προσπαθούμε να τα μάθουμε να δουλεύουν σε ομάδα. Προσπαθούμε να αλλάξουμε τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας".

Το ενδιαφέρον για τα εξωσχολικά μαθήματα αυτά είναι εξαιρετικά μεγάλο. Μεγαλύτερο ενδιαφέρον εκδηλώνουν τα αγόρια, επειδή τα ρομπότ τους αρέσουν περισσότερο. Στα μαθήματα όμως δεν λείπουν και κορίτσια. Σύμφωνα με την Κατερίνα, παρά το γεγονός ότι ο αριθμός τους είναι μικρότερος, είναι από τα καλύτερα παιδιά, επειδή, σε αντίθεση με τα αγόρια είναι πιο συγκεντρωμένα και πειθαρχημένα. Τα παιδιά διαιρούνται σε ομάδες, ανάλογα με την ηλικία τους καθώς και το πολύπλοκο των προβλημάτων. Στο Σχολείο Ρομποτικής διεξάγονται και μαθήματα και για εκείνους που ήδη τελείωσαν σχολείο, αλλά είναι περίεργοι.

Ο Άλεξ με το ρομπότ του Τριφλόν

"Παρά το γεγονός ότι τα προβλήματα για τα μικρότερα παιδιά είναι ευκολότερα, εκείνα επίσης σχεδιάζουν και προγραμματίζουν τα ρομπότ τους", εξηγεί η Κατερίνα. "Κάναμε πειράματα και με παιδιά 6 χρονών, αλλά καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι για τα παιδιά είναι σημαντικότερο να μπορούν να διαβάζουν, να γράφουν και να κάνουν μαθηματικές πράξεις. Για τους μεγαλύτερους τα προβλήματα είναι πολυπλοκότερα. Διαιρέσαμε τα παιδιά σε ομάδες όχι μόνο ανάλογα με την ηλικία τους, αλλά και ανάλογα με το βαθμό πολυπλοκότητας των προβλημάτων. Το πρώτο επίπεδο όλων των ηλικιακών ομάδων έχει σκοπό να παρουσιάσει στα παιδιά τα σετ Lego. Έχουμε και επίπεδο που προσανατολίζεται εξ’ ολοκλήρου στην κατασκευή ζώων, και άλλο – στην κατασκευή κινητών ρομπότ. Στα υψηλότερα επίπεδα οι μαθητές ασχολούνται περισσότερο με προγραμματισμό".

Ο Λιουμπομίρ με το ρομπότ Χελώνα

Ήδη από την πρώτη μέρα στο Σχολείο Ρομποτικής "Robopartans" τα παιδιά αρχίζουν να προγραμματίζουν ρομπότ, εξηγεί η Εκατερίνα. "Στην αρχή τους κάνουμε να σχεδιάζουν σύμφωνα με ορισμένο σχήμα, κάτι που σημαίνει ότι τους δίνουμε τις οδηγίες για τα ρομπότ και τα παιδιά αρχίζουν να δουλεύουν", προσθέτει ο Κίριλ. "Κάνουμε αυτό για να δουν τα παιδιά πώς ταιριάζουν τα διάφορα συστατικά μέρη. Ύστερα, σταδιακά αρχίζουμε να τους δίνουμε μόνο τα μέρη των ρομπότ σύμφωνα με το σχήμα, έτσι ώστε να αυτοσχεδιάσουν και να τα ολοκληρώσουν μόνοι τους. Σε ορισμένα μαθήματα πρέπει να κατασκευάσουν ρομπότ μόνοι τους. Τελευταία έπρεπε να σχεδιάσουν ζώα. Σχεδίασαν πολύ ενδιαφέροντα ζώα όπως χελώνα, παγόνι, κάμπια. Η χελώνα πράγματι έμοιαζε με αληθινή, είχε πόδια, ουρά και κέλυφος. Προσπαθούμε από μια μεριά να τους δίνουμε έτοιμες κατασκευές, με τις οποίες να τους δείξουμε κάτι, και από την άλλη – τους δίνουμε τη δυνατότητα να αυτοσχεδιάζουν και να σκέφτονται".

Μετάφραση: Ντενίτσα Σοκόλοβα

Διαδώστε

Με ρομπότ τα παιδιά πηγαίνουν στον κόσμο των τεχνολογιών πληροφορικής

Περισσότερα στην κατηγορία

4ο "Green Transition Forum 4.0" στην Σόφια

Διεθνές Φόρουμ για το Κυριλλικό Αλφάβητο στην Σόφια

Το Νέο Βουλγαρικό Πανεπιστήμιο παρουσιάζει τις ειδικότητες του με δυνατότητα σπουδών στα γαλλικά