Συνήθως η εκπαίδευση συνδέεται με συγκεκριμένες συστηματικές προσπάθειες για την απομνημόνευση κάποιας πληροφορίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις δεν αντιλαμβάνεται σαν κάτι ευχάριστο, αλλά σαν απαραίτητη άσκηση που θα μας παραχωρήσει περισσότερες δυνατότητες για προσωπική εξέλιξη και αποκατάσταση.

Τα παιδιά που πάνε για πρώτη φορά στο σχολείο περιμένουν με τεράστιο ενδιαφέρουν τα μαθήματα. Επειδή έως τη στιγμή αυτή έχουν συνηθίσει να αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις υπό την μορφή διάφορων παιχνιδιών και ευχάριστων απασχολήσεων και πιστεύουν ότι αυτό θα επαναληφθεί και στο σχολείο. Σιγά σιγά όμως ανακαλύπτουν ότι τα υποχρεωτικά μαθήματα κλέβουν από το αγαπημένο τους χρόνο για παιχνίδια και αρχίζουν να πηγαίνουν στο σχολείο με απροθυμία και πλήξη.

Αυτή η αλλαγή στις διαθέσεις των παιδιών προκαλεί πριν χρόνια τον Βούλγαρο επιστήμονα, ψυχοθεραπευτή και νευρολόγο Γκεόργκι Λοζάνοφ να επεξεργαστεί νέα μέθοδο με την οποία να γυρίσει στα παιδιά την ευχαρίστηση στην διαδικασία μάθησης. Έτσι στη δεκαετία του '60 του 20ου αιώνα στη Βουλγαρία εμφανίζεται η μέθοδος Suggestopedia, χάρη της οποίας οι γνώσεις διδάσκονται με τη βοήθεια της τέχνης. Έτσι με έναν θετικό τρόπο, χωρίς ένταση και προσπάθειες αφομοιώνεται μεγάλος όγκος πληροφοριών.

Η μέθοδος εφαρμόζεται με επιτυχία στη Βουλγαρία σε ορισμένα πειραματικά σχολεία στις δεκαετίες του '60 και '70 του περασμένου αιώνα. Στην Αυστρία επίσης αρχίζει η εκπαίδευση των μαθητών της πρώτης τάξης του δημοτικού στην Παιδαγωγική Ακαδημία της Βιέννης. Τα αποτελέσματα είναι καταπληκτικά - τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν χωρίς προσπάθειες ενώ τα μαθηματικά διδάσκοντα με μαγικές παιδικές όπερες. Για τον λόγο αυτό το 1978 η UNESKO και η Παιδαγωγική Ακαδημία της Βιέννης εγκρίνουν και συνιστούν την μέθοδο Suggestopedia σαν πιο καλή μέθοδο διδασκαλίας που γρήγορα εξαπλώνεται σε πολλές χώρες. Και σήμερα τα κέντρα και οι σχολές Suggestopedia λειτουργούν με επιτυχία σ όλο τον κόσμο, ενώ στη Βουλγαρία η μεθοδολογία του καθηγητή Λοζάνοφ εδώ και 20 χρόνια είναι ξεχασμένη, ενώ τα πειραματικά σχολεία έχουν κλείσει από καιρό.

Με την πρωτοβουλία συνεχιστών του καθηγητή Λοζάνοφ το 2008 στην πόλη Σλίβεν η μέθοδος αναβιώνεται με την ίδρυση Εκπαιδευτικού κέντρου για δασκάλους ξένων γλωσσών. Ο ίδιος ο καθηγητής Λοζάνοφ δημιουργεί και ίδρυμα που έχει ως στόχο να διατηρήσει τα υπάρχοντα αποτελέσματα και να αναπτύξει την μεθοδολογία.

Η κα Ντενίτσα Αλεξάντροβα διδάσκει ήδη 10 χρόνια αγγλική γλώσσα. Πριν δύο χρόνια διαβάζει στο Διαδίκτυο για την μέθοδο του Γκεόργκι Λοζάνοφ και αποφασίζει να παρακολουθήσει των κύκλων μαθημάτων για δασκάλους Suggestopedia στη πόλη Σλίβεν.

"Ο κύκλος μαθημάτων έχει τέσσερεις ενότητες", λέει η Ντενίτσα Αλεξάντροβα. "Η πρώτη είναι θεωρητική και διδάσκεται από τον ίδιο τον καθηγητής Λοζάνοφ. Παρουσιάζει τους όρους και την θεωρία της μεθόδου, καθώς και τους τρόπους διδασκαλίας. Η δεύτερη ενότητα περιλαμβάνει μαθήματα ξένων γλωσσών στα οποία οι μελλοντικοί δάσκαλοι βιώνουν τη Suggestopedia σαν μαθητές. Εγώ, π.χ., για πέντε μέρες παρακολούθησα μαθήματα ισπανικής γλώσσας και ερωτεύτηκα τα ισπανικά. Όταν γύρισα στη Σόφια άρχισα να ζητώ ανθρώπους με τους οποίους να μιλώ τη γλώσσα. Η τρίτη ενότητα είναι πρακτική, πώς να χρησιμοποιείται η φωνή στην διάρκεια των μαθημάτων και η τέταρτη ενότητα αφορά συγκεκριμένες δραστηριότητες που περιλαμβάνονται στα μαθήματα. Η ίδια η μέθοδος είναι ένα παραμύθι. Η διδασκαλία γίνεται στο φόντο θεατρικού έργου. Οι μαθητές βυθίζονται σε νέα ατμόσφαιρα, γίνονται άλλοι άνθρωποι, διαλέγουν διάφορα ονόματα, επαγγέλματα και χώρες. Δεν είναι μαθητές, αλλά ηθοποιοί – άνθρωποι που δραστήρια συμμετέχουν στην μάθηση, το παίξιμο και την βίωση του έργου αυτού".

Τα μαθήματα αρχίζουν με εισήγηση που με ένα καλλιτεχνικό τρόπο παρουσιάζει το υλικό εκμάθησης. Έτσι δημιουργείται και ψυχολογική ατμόσφαιρα, στην οποία εμπλέκονται τα διάφορα γλωσσικά στοιχεία. Ακολουθούν μαθήματα με συναυλίες, έργο του καθηγητή Λοζάνοφ και της κας Εβελίνα Γκάτεβα, για την απομνημόνευση του υλικού. Σε συνέχεια το υλικό επεξεργάζεται υπό την μορφή παιχνιδιού με πολλά συναισθηματικά κίνητρα που να υποβοηθήσουν την αυθόρμητη αναπαραγωγή του λόγου. Στο τέλος ακολουθεί προσωπική παρουσίαση του κάθε ένα μαθητή της ομάδας στην οποία κατορθώνει μόνος του να αναπαρασταίνει και αναπτύξει αυτό που έχει νιώσει και αφομοιώσει στην διάρκεια των διάφορων φάσεων του μαθήματος. Το γράψιμο έρχεται στην επόμενη φάση. Στη μέθοδο Suggestopedia χρησιμοποιούνται οι ασυνείδητες αντιλήψεις και η επιθυμία για γράψιμο εμφανίζεται από μόνη της.

Στην πόλη Σλίβεν της Ανατολικής Βουλγαρίας επίκειται σύντομα να εγκαινιαστεί σχολείο για παιδιά και ηλικιωμένους στο οποίο η διδασκαλία θα γίνεται με την χρήση της μεθόδου Suggestopedia. Στο σχολείο αυτό θα διδάσκονται ξένες γλώσσες, αλλά θα έχει και μαθήματα με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο στόχος είναι η αναβίωση της εκπαιδευτικής μεθοδολογίας Suggestopedia που εφαρμόζονταν κάποτε στα πειραματικά σχολεία.

"Η εκπαίδευση μπορεί να είναι χαρά", συνεχίζει η κα Αλεξάντροβα. "Για τον λόγο το δικό μου κίνητρο είναι μέσω της Suggestopedia να κάνω τους ανθρώπους να χαίρονται. Ο καθηγητής Λοζάνοφ είναι υπέροχος άνθρωπος και είμαι πολύ ευτυχισμένη ότι είχα την δυνατότητα για επαφή μαζί του. Το πνεύμα του είναι πολύ ζωντανό και το όνειρό του να εκπαιδεύσει όσο το δυνατόν περισσότερους νεαρούς ανθρώπους που να συνεχίσουν το έργο του. Η Suggestopedia είναι τρόπος παρουσίασης της πληροφορίας με αγάπη προς τον άνθρωπο. Το μυαλό μας χρησιμοποιεί μικρό μέρος των δυνατοτήτων του και για τον λόγο ο στόχος της Suggestopedia είναι να ανακαλύψει σε μέγιστο βαθμό το δυναμικό του. Στο βιβλίο του καθηγητή Λοζάνοφ γίνεται λόγος πως μέσω των συναισθημάτων, των τραγουδιών και των χωρών ασκείται επίδραση στα διάφορα εγκεφαλικά κέντρα. Χρησιμοποιώντας τη μέθοδο αυτή γινόμαστε πιο αρμονικές προσωπικότητες και μαθαίνουμε με θέληση".

Μετάφραση: Σοφία Μπόντσεβα