Число детей, получающих диагноз «аутизм», постоянно растет. Точной статистики по Болгарии нет, но, по данным Всемирной организации здравоохранения, на 160 детей приходится по одному ребенку с расстройством аутистического спектра. Эти дети нуждаются в мотивирующих преподавателях и среде, которые помогут им развернуть свой потенциал.

«У учеников с аутизмом альтернативы следующие: ребенка отдают в обычную школу, при этом, как правило, родителю рекомендуют нанять ассистента, поскольку классный руководитель не может взять на себя всю ответственность за этого ученика. Другая форма – индивидуальная, при которой ребенок не контактирует со своими сверстниками, не осуществляется интеграция, которая очень важна для детей», - рассказала Христина Бабалова, мать ребенка с аутизмом и председатель объединения «Образовательное равенство – Аутизм».

С проблемами разного рода сталкиваются родители, учителя и сами ученики, причем самой серьезной из них оказывается отсутствие подготовки к работе с детьми с аутизмом у большей части педагогического состава. С детьми с особыми образовательными потребностями работают дополнительно специалисты, их число может достичь 6-7 человек, что является дополнительной нагрузкой для ребенка. «Для сравнения: в обычной школе обычному ребенку преподает один учитель, а с моим ребенком – по меньшей мере, 25 человек, при этом они никак не состыковываются, т.е. логопед не знает, как работают с моим ребенком в школе, например», - подчеркнула Христина Бабалова.

Очень важно применять в работе с детьми с аутизмом всеобъемлющий подход. Именно поэтому возникает необходимость создания новой школы, в которой вся специализированная деятельность осуществлялась бы на одном месте. Кроме связи между специалистами, разрешилась бы и еще одна серьезная проблема – посещение специалистов. Ведь, если ребенку нужна помощь нескольких специалистов в разных районах, то он проводит немало времени в трафике, вместо того, чтобы отдыхать, заниматься спортом или общаться со сверстниками. Поэтому большие надежды возлагаются на то, чтобы в новой школе была специализированная группа для детей с аутизмом:

«Это проект, разрабатываемый с Начальной прогрессивной школой, - рассказала председатель объединения «Образовательное равенство – Аутизм». –Теперь предстоит обучение специалистов, которые готовы и настроены работать по новой и доказанной методике работы с детьми с аутизмом».

Предусмотрена также группа детей со специфическими проблемами аутистического спектра. В процессе работы будет развита заимствованная из-за рубежа инновационная методика, которая с течением времени будет адаптирована под потребности болгарских детей. Кроме образовательного направления, программа рассчитана и на работу с поведенческой моделью. Для осуществления комплексной заботы и полноценной работы с детьми, утром планируются занятия школьного формата, а после обеда – продленка, спортивные занятия, арт и музыкотерапия.

«Мы надеемся, что все больше людей ознакомятся с данной проблематикой и начнут создавать такие объединения как наши. Мы хотим содействовать институтам в подготовке кадров, которые будут профилированы и направлены только на работу с детьми с аутизмом», - отметила Христина Бабалова.

Перевод: Снежана Никифорова
Фото: личный архив