Правильное и безопасное пользование средствами массовой информации является основной частью определения медиаграмотности, но далеко не единственной. Это собирательное понятие об умениях, которыми должен обладать каждый человек для того, чтобы критически анализировать информацию и не участвовать в распространении фальшивых новостей или языка вражды.

На днях свои идеи безопасного использования Интернета представители участники онлайн-хакатона для подростков «Цифровые решения для медиаграмотности. Мое право на мнение». Посредством самых разных мультимедийных форм – веб-сайтов, онлайн игр, мобильных приложений, подкастов, видео циклов, молодые люди предложили решения поставленных ими же проблем.

«Была предложена разработка веб-сайта с полезной информацией для подростков, в частности, как им защищать свои личные данные и не становиться жертвами педофилов или торговцев людьми. Другие участники форума предложили обучать молодых людей с тем, чтобы они научились отличать фальшивые новости от достоверной информации. Прозвучали призывы чтобы молодым людям предоставлялась возможность активнее выражать свое мнение и планы, а также помогать распространению знаний по этой теме. Кроме этого, был затронут вопрос онлайн-издевательств. Он связан с отсутствием коммуникации и социально-эмоциональных умений, в результате чего следует насилие», − рассказал Ивайло Спасов, эксперт по «Коммуникации для социального развития» в ЮНИСЕФ-Болгария.

Вопреки умениям участников, они нуждаются в разном типе содействия для реализации своих проектов – наставничестве, экспертизе, технологическом ресурсе или небольшой финансовой поддержке.

Трудно ли быть медиаграмотным в цифровом мире?

«Да, даже очень трудно, поскольку это надо развивать в раннем возрасте, − говорит Ивайло Спасов. – Не обязательно, чтобы это был предмет в школе, достаточно располагать рядом умений, над которыми вести работу в семье, с учителями и детьми. Медийная грамотность влияет на любой выбор, предпринимаемый индивидом – каким должно быть его поведение онлайн, как относиться к другим людям, какой информацией делиться. В данном случае речь идет о формировании взглядов, управлении ожиданиями и даже о гибридных войнах».

По словам Ивайло Спасова, к сожалению, Болгария иногда становится плодотворной почвой для развития гибридных войн – из-за низкого уровня критического мышления. Это подтверждают и данные статистики, согласно которым мы на одном из первых мест в Европе по распространению и качеству Интернета и доступу к цифровым устройствам, но, с другой стороны, – налицо низкая медиаграмотность по сравнению с остальными странами Старого света. Эта опасная комбинация говорит о том, что в определенные моменты группы общества легко поддаются манипуляции.

Большую роль в процессе обучения детей медийной грамотности имеют родители.

«Очень важно, чтобы они по-дружески опознавали онлайн-среду своих детей. Не посредством контроля или запретов, а через беседы, общие интересы и проявление любопытства. Диалог и инвестирование времени и усилий в отношения между родителями и детьми сплачивает и создает доверительную связь», − посоветовал Ивайло Спасов.

А потом следует развитие умений в школе и среди друзей детей.

Перевод Снежаны Никифоровой

Фото: Pixabay, БНТ