Нормально ли общаться со своими учителями онлайн или через перегородку из оргстекла, передвигаться по коридору только по определенному маршруту, обозначенному стрелками, носить маску, за которой тебе трудно дышать и нельзя выражать свои эмоции, постоянно слушать, что необходимо соблюдать «социальную дистанцию» и, наконец, если просто чихнешь, быть закрытым в специальном «изоляторе» в ожидании родителей, которые отвезут тебя домой? Такова новая реальность для учеников в Болгарии и во всем мире, превратившаяся в часть т.наз. «нового нормального».

Но насколько «нормальное» является нормальным и как профилактические меры против распространения коронавирусной инфекции повлияют на хрупкую детскую психику?

«Честно говоря, я не знаю. Мы никогда не были в подобной ситуации», – заявил  в интервью «Радио Болгария» Иван Игов – один из самых известных школьных психологов в стране. Он сравнивает пандемию Covid-19 с другими крупными социальными катаклизмами. Как и в случае с ними, так и в данном случае последствия, по его словам, связаны с т.наз. посттравматическим синдромом. «Обычно он появляется через несколько недель или месяцев после кризиса. А  в данном случае он даже еще не прошел». Ситуацию, однако, не стоит драматизировать:

«У детей разные реакции в разных возрастных группах, – утверждает Иван Игов. – Младшие воспринимают это как игру. Кроме того, фактическое ношение масок в школе длится относительно короткий период – около 20 минут в день. На практике дети сидят на уроках без масок. На мой взгляд, ситуация на самом деле более стрессовая для учителей, чем для учеников.

Что касается старшеклассников, то посттравматический стресс обычно приводит к агрессии. Я ожидаю, что она усилится среди них. Не следует забывать, что в Болгарии школьная травля и без того достаточно распространена. Проблема в том, что когда мы говорим об агрессии, мы имеем в виду не только ее внешнее проявление. Она может быть обращена внутрь, к себе. Дети могут начать закрываться, испытывать депрессивные синдромы, могут даже дойти до некоторых крайностей».

Есть еще один фактор повышения стресса в условиях Covid-19, – считает Иван Игов. – Болгарские школы в крупных городах переполнены. Некоторые из этих зданий были построены для 300-500 детей, но в настоящее время в некоторых из них обучаются 1300-1500 учеников в разные смены. И все попытки там переносить занятия с идеей избежать скопления большого количества детей приводят к дополнительному напряжению. На практике в этих школах нет условий для т.наз. «социальной дистанции».  

Возможно ли, чтобы т.наз. «новое нормальное» поместило подрастающее поколение в искаженную социальную модель, достигающую крайней стерильности и изоляции?  

«Я не думаю, что для детей это будет иметь долгосрочные последствия, –  подчеркнул Иван Игов. – В социальной психологии посттравматические состояния наблюдаются, например, после войны. Но войны наносят гораздо большие травмы в течение более длительного периода. Правда в том, что поколениям удается адаптироваться к социальным катаклизмам, особенно детям. Мои прогнозы заключаются в том, что к весне мы вернемся к нормальности, близкой к той, в которой мы жили до недавнего времени. А дети научатся немного лучшей гигиене и чувствительности».

Перевод Марии Атанасовой

Фото: БГНЕС, dnevnik.bg, личный архив и архив