96 % болгарских детей смотрят телевизор по несколько часов в день, а 83 % используют смартфон, показал анализ социологического агентства "Сова Харис". Результаты были представлены на организованной Советом по электронным медиа (СЭМ) дискуссии на тему "Дети и СМИ". Всего 13 % подрастающих читают книги для удовольствия, а родители недостаточно проинформированы о том, что именно их дети смотрят в интернете и по телевизору, также показала статистика.

Тревожные данные этим не ограничиваются – в среднем, в 2 с половиной года дети начинают смотреть телевизор. Средний возраст, когда они начинают использовать электронное устройство, - 5 лет 9 месяцев. Свой первый смартфон дети получают, в среднем, в возрасте около 8 лет, а только позднее начинают использовать компьютер, показала анкета среди 1305 детей и 1535 взрослых. 73 % детей, которые используют смартфон, делают это каждый день, в среднем, более 2 часов.

• 67% болгарских детей смотрят телевидение каждый день

"Содержание, которое дети смотрят в интернете, можно разделить следующим образом – 75 % смотрят музыкальные клипы, содержание социальной сети Тик-Ток – 69 %, фильмы или сериалы – 42 %", - указала Галина Милкова из агентства, которое провело исследование.

Даже если родители установили границы информации и жанров, которые достигают до их детей, очень часто, когда они используют электронное устройство, рядом с ними нет никого из взрослых.

"Мы сделали заключение, что родители недостаточно проинформированы о содержании, которое их дети потребляют, - независимо от того, смотрят ли они телевизор или играют на мобильных устройствах. В ходе опроса родители ответили, что медиасодержание, получаемое их детьми, в самой большой степени помогают развитию социальных умений ребенка, затем следует его креативность, ниже всего оценена физическая активность ребенка. То есть большинство родителей считают, что медиасодержание, скорее, вредит физической активности детей", – уточнила госпожа Милкова.

Выводы другого исследования, проведенного по заказу СЭМ, также показали, что школьники проводят слишком много времени перед экранами различных устройств. Это имеет серьезные последствия для их психики, а также возможности интеграции и дисциплины.

По словам школьного психолога Анет Мариновой, наивно верить в то, что с помощью медиа дети могут развиваться в эмоциональном и социальном плане.

"Думаю, что и родители должны быть в центре этого их понимания. То, что изменилось в семье, связано именно с передачей правил и вхождения в цивилизацию, ведь другая большая обеспокоенность школы связана с тем, что не соблюдаются правила и слова авторитетов, старших, не имеют никакой ценности для детей, то есть в основе что-то значительно пошатнулось", – считает психолог.

Поэтому неслучайно на школу возлагается общественное ожидание, чтобы она смогла сделать что-то с тем, что психолог называет "страдание детства и юношества с формами патологии социальной связи".

"Необходима более высокая медиаграмотность родителей, чтобы они знали, как говорить со своими детьми относительно интернет-угроз", – пояснила и психотерапевт Детелина Стаменова:

"Я была неприятно удивлена тем, что 33 % родителей используют электронные устройства, укладывая детей спать, а также, что дети используют их и перед тем, как лечь спать, то есть от 20 до 24 часов. Это мешает им заснуть, от чего страдают все другие их способности".

По оценке психотерапевта, родители поколений после 2000 года нуждаются в подобных общих направлениях, которые им покажут, как снизить вред от времени, проведенного перед электронными устройствами, для здоровья их детей.

Текст: Йоан Колев /по теме Цветомира Цветанова, БНР-Видин/

Перевод и публикация: Елена Паскалова 

Фото: Pixabay