Результаты исследования 233 школ в стране, проведенного центром межэтнического диалога и толерантности „Амалипэ“, показали, что школьные директоры настаивают на получении автономности при принятии решений о восстановлении присутственной формы обучения. По их мнению, это должно происходить в зависимости от численности учеников, заболеваемости в регионе и конкретных возможностей организации и соблюдения противоэпидемических мер. Стоит отметить, что почти две третьи участников опроса, проведенного с 1 по 3 февраля, представляют школы из сельских районов, общее число воспитанников которых редко превышает 200. При этом, здания достаточно большие для соблюдения противоэпидемических мер. Вот почему школьные директоры настаивают, чтобы в отношении мест с более низким уровнем заболеваемости был допустим дифференцированный подход при восстановлении присутственной формы обучения.
Договор между Агентством США по торговле и развитию и Оператором электроэнергетической системы о безвозмездном финансировании в размере 1,5 млн долларов технико-экономического обоснования строительства энергетического коридора Восток-Запад был..
Жители села Кавракирово, что в окрестностях города Петрич, вышли на акцию протеста из-за предложения, внесенного в муниципальный совет Петрича, которое коснется почти 100 гектаров лесной местности. По словам протестующих, речь идет о..
В общей сложности 60 военнослужащих с техникой из подразделений Безмер и Кабиле находятся в районах пожаров, сообщил служебный министр обороны Атанас Запрянов в интервью bTV. Приведены в готовность около 440 сотрудников 15 формирований в Южной..
"Мы считаем, что предстоящие выборы должны стать последними в ближайшие годы. Нельзя больше идти на компромиссы с народом, обществом и политической..
В воскресенье, 21 июля, с запада на восток через страну пройдет холодный атмосферный фронт. Во многих районах ожидается облачная погода, солнечно будет..
Вспыхнувший на территории Греции лесной пожар уже приблизился всего лишь в полутора километрах от болгарской границы и продолжает медленно..