Плохие результаты национального внешнего оценивания учащихся выдвинули на первый план фундаментальную проблему качества болгарского образования. Они также поставили ряд вопросов – с какими знаниями и умениями заканчивают обучение абитуриенты; способны ли они покрыть критерии все более требовательного и глобально конкурентного рынка труда; почему самые прилежные из них выбирают западные университеты; что может предложить им отечественная среда, чтобы они могли вернуться и применить здесь то, чему они научились?

Как бы парадоксально это ни звучало, знания в современном обществе перестали быть бесспорной ценностью, считает проф. Тодор Галунов – преподаватель политологии Великотырновского университета.По его словам, это одна из причин плохой успеваемости болгарских учеников.

"Кажется, что диплом стал важнее самих знаний, – говорит он.– А знания переместились из библиотеки к тому, что накапливается в социальных сетях.Сегодня дети читают больше информации в Facebook, в широком поле интернета, но трудно извлекают те знания, которые были у предыдущих поколений.Но это и неудивительно, так как система ценностей сильно изменилась".

По словам Раяны Михайловой, преподавателя болгарского языка и литературы в Видинской математической средней школе, одной из основных образовательных проблем является снижение интереса к чтению.

"Это единодушное мнение всех коллег, – говорит она. – Интернет наводняет нас большим количеством легкодоступной информации, а это предоставляет ученикам возможность более небрежно смотреть на ситуацию, у них нет особого читательского интереса. Если мы проведем социальный опрос о том, сколько из них взяли читательский билет, результаты будут ошеломляющими. Глубокомысленная литература им скучна, они предпочитают развлекательную литературу. Значит, есть какая-то пробойная, которую мы все еще не нашли".

Еще одним демотивирующим фактором является то, что хорошее образование не гарантирует получение работы, соответствующей полученной квалификации."В Болгарии высококвалифицированным кадрам трудно устроиться", – подчеркнул проф. Тодор Галунов.

Молодые люди не верят, что благодаря накопленным знаниям они могут реализовать себя здесь, поэтому направление их мечты указывает на Запад.Одна из них – Радина Кирилова – блестящая выпускница гимназии с преподаванием иностранных языков в Видине, которая определяет себя как "гражданин мира".

"Моей большой дилеммой был университет Эразма в Роттердаме или Американский университет в Благоевграде, – говорит она. – Я так влюбилась в программы Американского университета, что если бы он находился за границей, то выбрала бы его. Тем не менее, я решила учиться в Нидерландах, чтобы поставить себя на трудное место встретить людей со всего мира и почувствовать этот международный стандарт. В старших классах у меня было много проектов, благодаря которым я была за границей – в основном на Западе. Да, я люблю свою родину, но и в других странах мне тоже очень хорошо, хотя и по-другому".

Виктория Симеонова также окончила Видинскую среднюю школу с преподаванием иностранных языков, но в отличие от Радины решила продолжить образование в Болгарии."Обучение за границей может быть несколько качественнее, а реализация проще, но, если человек хочет, он может справиться и здесь", – отмечает она.И раскрывает многие слабости, с которыми столкнулась в школе.

"Болгарское образование нуждается в ремонте, потому что практики, которые применяются в школе, не совместимы с реальностью, – говорит Виктория. – Люди, создающие учебные программы, не имеют доступа к учащимся, к тому, что происходит в классах. Наш выпуск был по новой программе, и результаты были исключительно плохими. Так что государству нужно понять, что следует изменить что-то, если оно не хочет терять многих своих будущих кадров, которые просто захотят продолжить свое образование в другой стране. Многие мои сверстники с высоким потенциалом предпочитают уехать за границу, потому что там все совсем по-другому".

Общеизвестно, что качественное образование становится трамплином к процветанию страны.А от ее приоритетов зависит ее будущее.

Составила: Диана Цанкова по репортажу Виктории Топалской – БНР – Радио-Видин

Перевод Марии Атанасовой