Болгария – страна Восточной Европы, которая медленнее и труднее всех отряхивается от своего коммунистического прошлого, утверждают и внешние, и внутренние обозреватели. Несмотря на множество доказательств и живые воспоминания об отсутствии свободы и плюрализма, навязываемую фальшивую мораль и бескомпромиссную расправу с инакомыслящими, и в наши дни находится немало людей, утверждающих, что при том строе лучше жилось, было дешевле, спокойнее и безопаснее. Какой была цена этого спокойствия и безопасности – это вопрос, который они предпочитают оставить без ответа.
А ответы на данные вопросы любой человек должен уметь найти, еще учась в школе. Если хочет знать, в каком мире жили его родители и их родители тоже, и почему, если тебе не известно прошлое, существует опасность его повторения.
В этом состояла и суть состоявшейся на днях в Софии конференции на тему «Знание и ценности: (не)изучение тоталитарных режимов в болгарской школе». Еще о мотивах ее проведения нам расскажет один из организаторов журналист Христо Христов: «Прежде всего, все члены фонда «Истина и память» долгое время работают над этой проблематикой, а именно над процессом переосмысления тоталитарного коммунистического прошлого. Сейчас посредством гражданской организации мы стремимся сплотить свои усилия в желании не стать соучастниками фальсификации болгарской истории. А этому потворствует и молчание государственных институтов в последние годы. Мы же не хотим быть на стороне сотоварищей, и желаем, чтобы молодые люди были хорошо осведомлены, и раскрытие правды стало частью реформы болгарского образования».
На встрече в мае с министром образования Болгарии Мегленой Куневой представители фонда «Истина и память» представили перечень основных фактов и процессов, произошедших в годы социализма, которые по их оценке должны быть описаны в новых учебниках истории. Среди них трижды банкротство государства, ввод института прописки по месту жительства, полный контроль СМИ, отсутствие свободы слова, отнятие /экспроприация, конфискация/ частной собственности и многое другое. Стороны пришли к согласию, что изучение естества социалистического строя в школах важно и необходимо для учащихся. По необъяснимым причинам представители Министерства образования и науки на конференции не присутствовали. Потому и позиция людей, от которых зависит включение материала об этом периоде в учебный процесс, отсутствует. После конференции, однако, министр Меглена Кунева пояснила, что уроки о тоталитарном периоде правления будут зависеть от авторских коллективов, которые займутся написанием учебников.
Противники изучения социалистического строя в школах утверждают, что нет общей позиции о том, какой была Болгария в течение тех 45 лет. По мнению одних, режим был временем террора, унижений и подавления свободомыслия. Другие указывают, какой спокойной, устроенной и предвидимой была жизнь. Из одного исследования, проведенного в 2014 г. в связи с 25-летием начала перемен, становилось ясно, что 55% болгар скорее положительно относятся к личности Тодора Живкова, олицетворяющего коммунистическое управление Болгарии. Об этом напомнил в своем выступлении в ходе дискуссии депутат Европарламента Андрей Ковачев, дополнив: «История не должна быть ни левой, ни правой. Она должна быть объективной, основанной на исторических фактах. Меня спрашивали, что хорошего можно перенять у социализма, ведь не все было плохим… Разумеется, что в любой период жизни бывают и счастливые моменты для каждого жившего при социализме, но они не связаны с благодарностью к Болгарской коммунистической партии, а с личной жизнью каждого из нас. С уверенностью можно сказать, что и при диктатуре Адольфа Гитлера в Германии были люди, жившие счастливо. Это не означает, что чья-то судьба может перечеркнуть судьбу миллионов пострадавших и уничтоженных. Изоляция Болгарии от остального мира, экономическая разруха, стремление представить ее как 16-ю республику СССР – это трудно забыть. Как и нельзя предать забвению действия по отторжению Македонии и против наших соотечественников там и, разумеется, в Пиринской Македонии в пределах Болгарии…».
Участники дебатов выразили мнение, что если молодые люди не получат нужных знаний о нашем ближайшем прошлом, то будет упущена возможность воспитать и вырастить активное и образованное новое поколение. А это чревато повторением части ошибок при коммунизме.
Перевод Петра Григорьева
