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Copiosa “cosecha” de medallas para los búlgaros jóvenes participantes en Olimpiadas de Ciencias Naturales

Setenta y nueve medallas y diplomas de olimpiadas internacionales forman el recuento con el que despiden el año 2019 las selecciones estudiantiles de ciencias naturales de todo el país. A su reunión anual, organizada en el Museo Nacional de Arqueología, ha acudido también el jefe de Estado búlgaro, Rumen Radev, para felicitarlos. El presidente de Bulgaria ha deseado a estos jóvenes ser la imagen de Bulgaria ante el mundo, ya que son precisamente ellos quienes contribuirán a la prosperidad de la nación

Batallando en un terreno sumamente arduo Vds. no sólo defienden a sí mismos y trabajan por el progreso de la ciencia, sino que también trabajan y batallan por el porvenir de Bulgaria, un porvenir cada vez más dominado por la ciencia, las innovaciones, la digitalización, ha dicho en sus palabras de saludo el jefe de Estado.  Junto con todos los factores favorables gracias a los cuales acaparamos inversiones extranjeras en Bulgaria, uno de los incentivos más importantes para ello son Vds. por los increíbles logros que han conseguido. El hecho de que un país de 7 millones de habitantes pueda medirse con gigantes como los EE.UU., Rusia, China, Japón, significa que este país cuenta con el capital más preciado que es la gente joven de talento y de enorme potencial.

María, Matei y Víctor llevaban sus medallas conquistadas en rivalidad con los mejores del mundo entero.  Efectivamente, se trata del mismo reto y nosotros lo afrontamos de manera similar y luchamos por lograr nuestros objetivos, dice María Drencheva, del Liceo de Matemáticas de Sofía, suscribiendo la opinión de otro joven ganador de medalla de que triunfar en una Olimpiada es como escalar el Everest.

Matei Petkov, María Drencheva y Víctor Baltín
En 2019, María se ha alzado con la medalla de oro en la Olimpiada de Geometría en Irán y ha ganado otra, de bronce, en la Olimpiada Balcánica Juvenil de Matemáticas. Estuve compitiendo tanto conmigo misma como con los problemas que realmente han representado un desafío, dice María. Los problemas difíciles son de hecho los buenos y cuando uno los resuelve siente que tiene qué hacer para acabar satisfecho. La matemática es estupenda por su lógica y por la inspiración que se necesita con el fin de inventar algo nuevo y con ello dejar resuelto el problema.

La lingüística es el campo híbrido en que se dan cita las lenguas y la matemática, y le ayuda a uno a dominar mejor ambas materias. En estos términos explica Matei Petkov, del Liceo Nacional de Ciencias Naturales y Matemáticas de Sofía, el puesto de la ciencia Lingüística en las competiciones de ciencias naturales. Manejando modelos matemáticos este joven consiguió, de la mejor manera entre todos los demás participantes, orientarse en la lógica de la lengua en la Olimpiada de Lingüística en Corea del Sur. No es necesario conocer muchos idiomas para dedicarse a la lingüística, dice Matei, con medalla de oro de esa olimpiada. En ella se plantean cinco problemas en lenguas totalmente desconocidas para todos los participantes y esto es fácil, ya que actualmente existen en el mundo más de 8 000 lenguas vivas. En estos problemas, mediante ejemplos, uno tiene que descifrar los modelos ocultos y entender la lógica de las propias lenguas. La lingüística computacional tiene asimismo una vastísima aplicación, por ejemplo, en la traducción por máquina. En realidad el traductor mecánico en Google funciona precisamente regido por los principios de la lingüística.

Víctor Baltin del Liceo de Ciencias Naturales y Matemáticas de Burgas, ganador de medalla de bronce en la misma olimpiada, agrega que en una competición suele asumir el papel de un explorador que llega a una sociedad ignota y trata de comunicarse con ésta. De esta manera, en la olimpiada en Corea del Sur tuvo que afrontar la necesidad de “comunicarse” en una de las lenguas indianas, en persa antiguo, en lenguas habladas en Indonesia, África y América del Sur:

De la lengua indiana no sabía nada pero nuestra tarea consistía en entender cómo en ella se forman los colores, dice Víctor. Así teníamos que acabar dándonos cuenta de que los colores se asociaban a objetos del mismo color, por ejemplo, del color negro los indios dicen “color café” y del blanco -“color leche”.

Matei, Víctor y María pronto culminarán sus estudios preuniversitarios y, probablemente, elijan continuar su formación en universidades extranjeras. No obstante, en lo que todos y cada uno de los tres coinciden es que desean trabajar por Bulgaria y desarrollar su propio porvenir en la patria.

Versión en español por Mijail Mijailov



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