Почти 79% школьников с 5-го по 8-й класс утверждают, что посещали музеи более чем один раз. Интересно также отметить, что 74% из них поделились, что с удовольствием посетят музей, который предложит им что-нибудь увлекательное. Это показали результаты анкеты, проведенной в рамках проекта “Маркетинговое исследование и оценка взаимодействия между музеями, школой и молодыми потребителями”.

Национальный исторический музей выиграл данный проект по программе “Публики” Национального фонда “Культура”. Участие в опросе приняли воспитанники 15 столичных школ с 5-го по 8-й класс, а также их учителя и музейные специалисты. “Самым важным для нас было узнать, что думают наши юные потребители и нравится ли им то, что мы им предлагаем”, - пояснила Мадлен Янева – начальник отдела “Связи с общественностью” Национального исторического музея, которая руководила проектом.

“Для подростков очень важно, чтобы в музее были интерактивные уголки или мастерские, где они могли бы развивать разные виды деятельности. Им не интересно, когда их приводят в музей только для того, чтобы развести по залам и все. Для них такое посещение должно быть связано с какой-нибудь конкретной деятельностью. То ли нужно ознакомить их с работой реставраторов, то ли позволить им работать над какой-нибудь другой задачей, но в любом случае, они желают, чтобы им позволили чем-то заниматься. Не менее важно и применение современных технологий. Современным подросткам очень интересны, например, экспонаты, представленные по технологии 3D. Пока что мы не располагаем такими техническими возможностями, но ведь в этом и выражалась цель исследования, узнать на каком направлении мы должны сосредоточить свои усилия”.

Следует отметить, что в Болгарии уже есть музеи, оборудованные интерактивными уголками, в которых юные посетители могут знакомиться с культурно-историческим наследием, развлекаясь. Хорошим примером в этом отношении являются Национальный музей “Земля и люди” и Исторический музей города Благоевград.

“В музее Благоевграда обособлено несколько таких уголков, – продолжает свой рассказ Мадлен Янева. – Один из них посвящен природоведению. В нем дети могут услышать голоса разных птиц, увидеть следы разных видов диких животных. В этом музее есть еще уголок археолога, в котором юные посетители могут под формой игры делать раскопки, обнаруживать экспонаты. Потом они могут реставрировать свои находки. Это позволяет им ознакомиться с работой реставраторов и археологов. Они также могут выбрать свой тип археолога, и определить, на кого он будет похож – на Индиану Джонса, или же на серьезного ученого. В этом уголке дети могут также сделать реконструкцию жилья каменного века и погрузиться в древнейшую историю человечества”.

Эксперты Национального исторического музея готовят рекламную кампанию для сбора средств на развитие музейно-образовательной программы и установление новых интерактивных уголков. На данный момент в музее работают только две подобные реконструкции – школы эпохи болгарского Возрождения и ткацкой мастерской.

“Рассмотрев нашу экспозицию, дети посещают реконструкцию классной комнаты школы эпохи болгарского возрождения, где наша лекция заканчивается разными видами игры. Мы также, начиная с дня Софии 17 сентября по 24 мая – День славянской письменности и болгарского просвещения и культуры, отмечаем все национальные праздники и дни, связанные с праздничным народным календарем. Так, например, 1 ноября – День борцов за национальные ценности, мы отмечаем разнообразными конкурсами и викторинами. Потом в ожидании Рождества дети выступают в Музее с концертами, знакомятся с обрядовыми трапезами, одевают старинные народные костюмы. По поводу другого большого христианского праздника – Благовещения, мы организуем тур по музею со всевозможными бренчащими предметами, символически изгоняя змей и ящериц, а также разводим костер, через который дети прыгают, чтобы добиться крепкого здоровья. Всем этим мы стараемся сделать их посещение в музее подлинным праздником, вместо скучного осмотра экспонатов”.

Перевод Вили Балтаджияна
Фото предоставлены Национальным историческим музеем