Петя Глътникова: Лишаваме децата от възможността да общуват с различни социални модели

Как се отразява на психиката на учениците неопределената ситуация и продължителното дистанционно обучение. 

Петя Глътникова, училищен психолог в Гимназия с преподаване на чужди езици „Ромен Ролан” – град Стара Загора, разказва в "Нашият ден":

"Родителите много точно определят онова, което се случва. Не трябва и да си специалист, за да разбереш какво преживяват нашите деца. Най-големият проблем, според мен, е, че ние лишаваме децата от възможността да общуват с различни социални модели и то не за кратък период от време. Задава се вече трета година... 

До 7 години моделът, който формира личността, най-важният елемент от съзряването на личността е семейството. Но след 7-годишна възраст децата трябва да се срещат със своите връстници, с други значими възрастни. В нормалното развитие се получава и трябва да има едно противопоставяне на семейството, за да може детето да се изгради като личност и осъзнае себе си в пълната си цялост. Затова и конфликтите със семейството не са толкова страшни, защото те са част от израстването. Затваряйки децата, ние ги затваряме само в семейството и те не могат да се сравнят с околните, не могат да сравнят своето поведение с поведението на своите връстници – отношението към света на своите родители с отношението към света на учители, треньори и т.н. Това е големият проблем в социалното развитие на децата. На децата им се ходи на училище." 

Чуйте повече от звуковия файл.