Update Required
To play the media you will need to either update your browser to a recent version or update your Flash plugin.
Механизмът за включване в образованието на необхванатите в училище деца не е кампания, а политика на Министерството на образованието и науката, която се изпълнява с желанието и волята на всички министри в кабинета и в дългосрочен план ще даде много добри обществени ефекти. Това каза в ефира на „Хоризонт“ заместник-министърът на образованието и науката Деница Сачева. Според нея очакванията за добри резултати от прилагането на механизма само за няколко месеца се оправдават:
Първо с това, че действително почти 20 хиляди деца са върнати обратно в клас и второ – за първи път действително беше направена такава проверка за това кои са децата, които подлежат на пълен обхват на национално ниво, и така бяха открити тези 206 000 деца, които всъщност липсват в образователната система.
Заместник-министърът на образованието, натоварен пряко с координирането на механизма, допълни, че до момента почти 11 100 екипа в цялата страна са обходили адреси на 189 000 деца, като за 54% от тях има данни, че се намират в чужбина, а 25% - не са намерени на посочения настоящ адрес.
В коментар по казуса с момичетата, държани от родителите си в пълна изолация в столичния квартал „Люлин“, Сачева отбеляза, че две от тях също са били част от масива деца, които са издирвани от екипите за обхват, но те са били класифицирани в групата на 25-те процента, които не са намерени на първоначално идентифицираните адреси, поради което е трябвало да бъдат подадени за издирване в МВР. Най-голямата сестра не е била обект на издирване в рамките на механизма, тъй като той е насочен към обхват на деца в задължителна училищна възраст, а третата дъщеря е навършила 19 години.
При връщането на двете по-малки сестри в училище предстои извършване на задълбочена социална оценка и съвместна работа на представители на образователните институции с психолог, допълни Сачева.
Работата на екипите за обхват е доста трудна, тъй като гражданите не подават точна информация за адресите си в регистрите, съседите невинаги дават вярна информация, а има и родители, които крият децата си, отбеляза заместник-министърът на образованието и науката:
Но това не ни отказва. Напротив, търсим допълнително механизми, с които бихме могли да направим така, че децата да бъдат издирени и съответно вкарани в клас.Усилията на държавата са насочени към това да направим интегрирана информационна система между всички институции – тоест система, в която институциите могат да обменят данни помежду си. Така че започнахме това с Агенция за социално подпомагане, имаме вече и уверението на Министерството на вътрешните работи, с тях ще започнем пилотен проект в област Ловеч и тази наша политика ще се задълбочава, защото проблемите са много дълбоки, много големи, много мащабни и те не могат да бъдат решени просто за няколко месеца.
Сред предизвикателствата при идентифицирането на децата Деница Сачева добави и факта, че за много от издирваните деца няма точен адрес, тъй като те не живеят в места, в които има изградена инфраструктура:
Има деца, които живеят на места където изобщо няма улици. Бързам да дам един положителен пример, който показва обратната страна на медала. Например в село Давидково, в Смолянско, бяха открити 11 деца от 4 семейства, които живееха на палатки. Съответно тези деца бяха привлечени обратно в селото. Цялото село се включи с кампания за дарения. В момента тези семейства живеят в крило на болницата, която е закрита в селото и съответно тези деца, които подлежат на задължителен обхват, ходят на училище.
До 30 ноември 2017 г. върнатите в образователната система деца са 17 297, като от тях 1 221 деца са отпаднали повторно, припомни заместник-министърът на образованието. Според нея причините за напускане на училище от тези ученици са свързани предимно със заминаване в чужбина, преместване в друго населено място и здравни проблеми, но в 18% от случаите родителите изразяват нежелание децата да ходят на училище.
Сачева съобщи, че от следващата учебна година е планирано изпълнението и на национална програма, насочена към обхващането и приобщаването на децата в училище, която ще включва и работа за разрешаване на конкретните случаи.
В заключение, в качеството си на бивш заместник министър на труда и социалната политика, Деница Сачева отбеляза, че условията на работа на социалните работници и начинът, по който е организирана работата с информация за обслужваните от тях семейства, имат нужда от много сериозно подобрение:
Ние се опитваме да направим точно това в момента. Интегрирането на информацията за децата е първото нещо. Интегрираната информация, която включва регистрите на Министерството на регионалното развитие и благоустройството, Министерството на образованието и науката, Министерството на труда и социалната политика, МВР и особено - отделите „Детска педагогическа стая“, ще даде много добра картина и много добра информация за това кои са семействата в риск, какво се случва и какви биха могли да бъдат най-добрите мерки за въздействие.
Цялото интервю със заместник-министъра на образованието и науката Деница Сачева можете да чуете в звуковия файл.
