Индивидуален подход, а не масова „интеграция“ за децата със СОП

За да се преценят правилно нуждите на децата със специални образователни потребности (СОП) е необходима комплексна оценка на състоянието им. За това е категорична Елена Кортезова, логопед и детски психолог, собственик на бургаския център „Логос EA“. Понятието СОП е широко - спектърно и включва деца с ментални и физически увреждания, умствено - изостанали, дори хиперактивни деца, добавя тя:

„Може би, решението е в това да бъдат правени оценки на тези случаи. Когато се минават и комисии, съответно за определяне, тоест – за въвеждане в системата на децата със СОП. Да бъде преценявано до колко са неговите възможности на това дете, да бъде интегрирано. Какъв е ресурсът. Тук вече става въпрос не само за ресурса на детето, но и ресурса на неговите родители. Това е един също много важен въпрос, на който трябва да се обърне внимание“

Обучението на всички деца със СОП в масови училища не дава желания ефект, не може да се прилага за всеки случай, пояснява Елена Кортезова.

Поводът да поставим темата е и трагичният случай през тази седмица - дете на 15 г., със СОП, по мнения на съседи - с умствена изостаналост, е обвинено за убийството на друго дете - 11 - годишната Никол.