بدأ اليوم في بلغاريا العام الدراسي الجديد. الإثارة المعتادة هذا الوقت تتخللها المخاوف حول أنطلاق في 1 اغسطس من هذا العام الإصلاح في التعليم البلغاري مع سن قانون جديد على مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم المدرسي. الإصلاح الذي طال انتظاره. ولكن هل سيؤدي نحو الأفضل أو التركيز على البنية سيترك المحتوى في الخلفية؟ من بلد التقاليد التعليمية الجيدة، أخذت بلغاريا في العقود الأخيرة وببطء مكانا بين القادة في التفاوت في التعليم في أوروبا. فالطلاب في المستوطنات الصغيرة وراء يتخلفون بنسبة تصل إلى ثلاث سنوات في الإعداد من أقرانهم في المدن الكبرى. حيث الأطفال من الأسر الفقيرة يحققون نتائج أقل من أي وقت مضى مقارنة مع أولئك الأثرياء. فقط خلال العام الدراسي  2015/2016 رسب في المدارس حوالي 3900 طالب وطالبة. لكن ، تبقى هناك نقطة مضيئة ألا وهي  المشاركة البلغارية الناجحة في الاولمبياد الدولية في الرياضيات والمعلوماتية، تشبث حماسة المعلمين.

ومن بين المستجدات هو أن التعليم الابتدائي سيحصل الآن بعد الصف السابع، أو في عام مبكر. كما، ويسمح التعليم المستقل.  غير أن شرط ضمان "المساواة في الحصول على التعليم الجيد" لا يزال قائما، ولكن من الميزانية المحدودة للمدارس الحكومية، ستذهب الأموال  لدعم القطاع الخاص أيضا. ودعما لفكرة "الكشف المبكر عن المواهب" و "تشجيع التنمية" هو مشروع "ساعتك" في إطار البرنامج التشغيلي "العلوم والتعليم للنمو الذكي". وبهذا استؤنفت الممارسة المعروفة من الزمن الاشتراكي حلقات الاهتمام ، مع فارق أن المشروع الجديد، ككل مشروع عن طريق الاتحاد الأوروبي له مده و هو 29 شهرا. ما هي التوقعات للتغيرات وما الذي يحدث فعليا في التعليم البلغاري؟

"أصبحت القضايا الكتابية كثيرة جدا. الوثائق والأوراق والمستندات ... لتكون قادرا على التعامل مع جميع الوثائق، يظل الأطفال في الخلفية "، - علقت معلمة البيولوجيا فيليفا على التغييرات.

في القانون الجديد يُركز على الكفاءات الأساسية. هل سيؤدي ذلك إلى فرصة حقيقية لتحقيق النجاح بالنسبة للشباب؟

"إن الاختصاصات الرئيسية والى الآن قد وضعت في مرحلة الاستعداد للمدرسة. وهذه النقطة هي أننا لسنا على استعداد لتعليمهم. والعديد من المعلمين  تعلموا في منهجيات ليست حديثة جدا والدورات التدريبية للتأهيل ليست سوى انفاق المال وتسجيل النشاط ، مما هو التعليم الحقيقي " - تقول تيودورا فيليفا:

"كتأهيل نحن مضطرون إلى االتأهيل الذاتي. أنا نفسي أصل الى كل شيء جديد الذي يمكن أن أقدمه للأطفال الذين أعمل معهم ".

الطامة الأخرى تتمثل في سوء تقدير لمعرفة الأطفال:

"في الوقت الراهن أنهم اعتادوا على الفحص أثناء الاختبارات. لكن في الاستعداد للاختبارات، فأنهم لا يتعلمون وضع هذه المعرفة في الشكل الكتابي. "- تقول فيليفا. وفقا لها، واحدة من المشاكل التي تعيق التعليم البلغاري هو أن:

"في الوقت الراهن تسكب وسائل الإعلام الكثير من المعلومات السلبية. تبحث عن الضجة : من ضرب منهم الآخر في المدرسة ، وكم هم سيئين مراهقونا. في الواقع ليس هناك أطفال سيئين. هناك كبار سيئين. المراهقين في كل مكان نفس الشيء. فقط يجب أن توجه طاقاتاهم إلى ما يجذب اهتمامهم. - تقول تيودورا فيليفا. وتشرح أنها في العمل تسعى دائما لتقصير المسافة بينها وبين طلابها - أسمح لنفسي التحدث إليهم بلغتهم، بلغة إزاء الأشياء التي تهمهم دون عناء فرق السن ".

تيودورا فيليفا من نسبة 3 في المئة من المعلمين في التعليم البلغاري الذين تقل أعمارهم عن 35 عاما. يحبها الاطفال ويحضرون ليس فقط دروسها في علم الأحياء، ولكن دوراتها المدرسية في الإسعافات الأولية. في الواقع، إذا أردنا أن لا نفقد التعليم البلغاري، ينبغي سماع أولئك الذين مثلها من المعلمين ، أن يهتم النظام بالطالب. وأن يصبح تمويل الاتحاد الأوروبي وسيلة والتعليم - الهدف.