كريستينابوجيداروفا شابة طموحة. في الـ 26 من العمر، والشباب لا يعرف الحواجز. تعتقد أنه يمكن تحويل العالم إلى الأفضل، وهي على قناعة بأن الطريق الى هذا يمر عبر كل واحد منا. وجدت حليفا لها في برنامج "معا في التعلم" التي تجند الشباب الموهوبين مع المهن المختلفة التي يمكن تضمينها في التعليم. ترشحت مدرسة للتاريخ وتم قبولها.

"يحفزني النظام الأساسي بأكمله: أن كل طفل له الحق في التعليم الجيد، بغض النظر عن عمل الوالدين ، ما دخلهم لأن التعليم هو قيمة، وليس امتيازا،" - تقول كريستينا."

منذ بداية هذا العام الدراسي تدرس مادة التاريخ في ثانوية التغذية والزراعة في بلدة الدانوب لوم. التحدي أمامها ليس فقط المراهقين من طلبتها. كما تقول، ولكن، في هذا أنها متحمسة للغاية:

"طلابي هم من الأسر المفككة جدا حيث التعليم ليس قيمة. وقد ذهب كثير من هؤلاء الآباء والأمهات للعمل في الخارج، مما يعيق التواصل معهم. زملائي المعلمين طموحين جدا. أنها يقودون أطفال المدارس حرفيا من الشارع. تمكنا من الاحتفاظ بهم لأننا متحمسون لعملنا. الأطفال رائعين. كل واحد منهم يريد أن يُسمع وعلى الأقل في حصتي أحاول أن يحدث هذا ".

في التواصل مع الطلاب تعتمد كريستينا على الصراحة:

" أتحدث عن الأشياء كما هي، بالإخلاص. الأطفال يتعلمون بسرعة عندما يكون الشخص مخلص معهم. نتواصل بصراحة عن أي موضوع، وليس مجرد التاريخ. بالنسبة لي من المهم التعرف عليهم. وأعتقد أن هذا الانفتاح هو الصيغة الصحيحة ".

وفقا لبيانات وزارة التعليم امتحان شهادة الثانوية العامة في اللغة البلغارية والأدب، كانت الدرجات الضعيفة هذا العام 4189، أو 8.73٪. هذه هي النسبة الأكبر من الدرجة الضعيفة حول هذا الموضوع منذ بداية تسيير الماتورا. وهذا ما جعل وزير التربية والتعليم السابق، البروفيسورآنيليا كليساروفا، أنتهتف: "في بلغاريا يشكل جيشا من الأميين، وصلنا في التعليم القاع." ما هي التغييرات اللازمة في مجال التعليم البلغاري لإثارة اهتمام الأطفال على التعلم؟

"أعتقد أنه ينبغي أن تدفع التعليم تماما لمصالح الطلاب. يجب أن تكون التكنولوجيات الجديدة، وفقا لمتطلبات القرن الحادي والعشرين أن تجد لنفسه مكانا في المدرسة ايضا. وعلاوة على ذلك، ينبغي أن تكون قادرة على تهدئة وإعطاء الفرصة لإطلاق العنان لإمكانات كل طفل. عندها فقط سوف نتحدث في الحقيقة عن النتائج ".

ومن بين المهام التي حددتها كريستينا، هو تعليم الأطفال العمل الجماعي والتفكير المستقل. وجذب اهتمامهم في التاريخ، وقررت أن تتحدث لهم عن العالم بطريقة مختلفة:

" أدرس في ثانوية التغذية والزراعة. وقد اختار الأطفال هذه المهن لمتابعتها في وقت لاحق في الحياة. التاريخ ليس الوقائع فقط. التاريخ هو أكثر من ذلك بكثير. يجعلك أن تفكر، وأنا أدفعهم إلى التفكير عبر مصالحهم. "

في نهاية العام الدراسي، سينظم الأطفال حسب التقاليد مهرجانا للأطعمة، الذي سوف ينظر هذه المرة من خلال منظور تاريخي. وبعد، كيف يدخل المطبخ في درس التاريخ؟ حسنا، خذ على سبيل المثال وجبات لذيذة من لحم البقر مع الفطر وصلصة كريم. اخترع الطبق في روسيا للكونت الروسي ستروجانوف من طاهيه الفرنسي الخاص في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. خلال الحرب العالمية الثانية ثم الحرب الباردة، أصبح الطبق مشهورا جدا في الولايات المتحدة واليابان والعديد من البلدان الأخرى، تقول كريستينا. لذلك، جنبا إلى جنب مع الأطباق يسير إطلاع الأطفال على فترات مختلفة من التنمية في العالم، ويصبح التعلم من التزام مزعج الى مرح.