В детската градина се цели детето да бъде увлечено в дадена дейност и да усвоява нови неща, без да е нужно да знае, че има конкретен предмет като "Околен свят", "Математика" и т.н, обясни Трайкова. Съдържанието в предучилищното образование е структурирано в седем основни направления.
Стандартът за предучилищно образование залага редица изисквания, свързани със социалните умения, с уменията за общуване, не само с възрастни, но и със своите съученици. Част от тях е осъзнаването от детето на своята нова социална роля "ученик". Желателно е децата да бъдат заведени в този период и в училище, за да видят сами какво им предстои там.
