Необходимо е да има баланс на физическа активност и работа с интернет

Понятието "пристрастяване" към компютъра и към интернет няма научна база. Световната здравна организация е въвела т.нар. поведенческо разстройство от игри. За да може да се каже, че даден потребител е развил игрово разстройство, трябва да се наблюдават едни и същи симптоми в продължение на 12 месеца.

За децата от 0 до 3 години не се препоръчва да стоят пред компютър и телевизор. Същественият въпрос е за какво ползват компютъра по-големите деца.

"Родителите трябва да следят за баланса и за редуването на физическа активност с интернет активност", каза в предаването "Хоризонт до обед" Георги Апостолов, ръководител на Българския център за безопасен интернет и председател на Управителния съвет на Националната мрежа за децата.

Стоенето пред компютъра в продължение на 1-2 часа с решаване на задачи започва да уморява децата и да ги разсейва.

"Най-негативното въздействие на интернет е именно в намаляване на физическата активност, което води към по-ниска физическа култура, към увреждания - гръбначни, очни, затлъстяване", коментира Апостолов. Според него родителите трябва да водят разговори с детето за вредата от продължителна работа с компютър. 

Образователните системи са пренебрегвали факта, че 21 век е дигитален век, отбеляза още Георги Апостолов.

"Учителите по принуда започнаха да развиват своите дигитални умения, да откриват различни инструменти, платформи и възможности, да работят с децата през интернет, да използват дигитални схеми, което първо предизвиква по-голям интерес у децата, и второ, учителят се изравнява по дигитални умения със своите ученици", подчерта Георги Апостолов.

Няма статистически валидни данни за това колко деца не могат да се включат в дистанционното обучение заради липсата на устройства, но има направени проучвания.

"Около 20% от децата в България не могат да се включат в дистанционно обучение, защото не разполагат с устройства или разполагат с телефони, които не позволяват по никакъв начин дистанционно обучение, което вкара учителите в невероятни мъки - да преподават по телефон с говор или да осигуряват носене на хартия на домашни работи. Около 40% от децата имат затруднения за включване в дистанционното обучение. Те могат да разполагат с устройство, което обаче да не поддържа образователните платформи, които се препоръчват", изтъкна експертът.

Интервюто можете да чуете в звуковия файл.