Включващо обучение в СОУ "Васил Левски" Кула

СОУ "Васил Левски"- в Кула започна новата учебна година с 290 ученика, разпределени в паралелки от 1 до 12 клас. Училището посрещна учениците си в пълна готовност, с ремонтирани класни стаи, обновена и готова училищна столова и напълно окомплектован педагогически екип с квалифицирани преподаватели по общообразователните и професионалните учебни дисциплини. Радващо е, че тази година има 2 паралелки първи клас, нещо, което не се бе случвало от две- три години. Осигурена е целодневна организация на учебния процес за учениците от 1 до 8 клас, в която са включени почти всички ученици. Предстои ремонт и обзавеждане с напълно нови мебели на стаите, в които ще се провежда целодневно обучение, за да се осигурят добри условия и комфорт през дългия учебен ден. От няколко години в училището има професионална паралелка, в която тази година са записани 24 ученика.

И през новата учебна година в училището ще действат много извънкласни форми и спортни събития, станали вече традиционни- фанфарна музика, мажоретен състав, вокална група, секции по волейбол и баскетбол. Два пъти през учебната година се провеждат спортни празници, на патронния празник на училището е посветено и спортното състезания "Лъвски скок", в което участват само момчета от 1 до 12 клас. С голяма популярност се ползва и общоучилищното състезание по математика "Математиката не е само за математиците", в което децата се включват с желание и интерес.

От тази учебна година СОУ "Васил Левски" е пилотно училище за осигуряване на включващо обучение на деца със специални образователни потребности, заедно с още две училища от Видинска област. Целта е да се осигури подкрепяща среда за равен достъп до образование на деца с обучителни затруднения и тяхната успешна социализация и интеграция, както и създаване на приобщаваща образователна среда в учебното заведение. Тя би спомогнала за осъществяване на качествено образование, съобразено с индивидуалните потребности на учениците.

Назначени са ресурсен учител и психолог, които ще работят с учениците със специални образователни потребности, както и с педагогическата колегия, родителите и другите институции, работещи с деца. Очаква се координацията между горните участници в педагогическата система значително да се подобри и да се изгради очаквания модел за преход от интегрирано към включващо обучение. Досега работата със специални деца се извършваше от ресурсни учители от Видин, които посещаваха училището в Кула само за конкретните часове.

 

Наличието на специално назначени експерти работещи по утвърдена методика ще доведе до още по-добри резултати от миналогодишните, които бяха отчетени като "много добри".