Родители искат промяна на изпитването на деца с дислексия

Предложението им е да се използва европейската практика и провеждането на писмен изпит да се извършва с техническо устройство (компютър или таблет) и да се използват текстообработващи софтуерни програми. Другото предложение е при оценяване на писмената работа да не се намалява оценката, заради пунктуация и правопис. Към момента децата с дислексия кандидатстват по общия ред за прием в училища след завършен 7 клас, въпреки че са със специални образователни потребности.

"Училището, регулирано от МОН, не иска по никакъв начин да адаптира начина си на изпитване, така че да бъде съобразен с особеностите на тези деца. Моите деца са с дислексия и имаха проблем с изпита след 7 клас, въпреки че от 5 клас са подкрепени с допълнителни уроци по математика и по български език. Те никога няма да могат да се научат да изписват правилно думите, просто увреждането им е такова. 

При един преразказ както е матурата по БЕЛ дори и да го напишат брилянтно, то при множество правописни грешки нашата система директно сваля оценката. 

Резултатът на моите деца на матурата беше далеч под техните възможности и това ясно си личи при разговор с тях, с учителите им. Това са деца с изключително богата обща култура, богат речник, двуезични са. 

Има голям дисонанс между разговори и диалози с тях и при писане", каза председателя на Националната асоциация на работещите с хора с увреждания Мария Горанова, която е и майка на близнаци с дислексия.