Родители: Липсват адаприрани учебници и учители за децата със СОП

Все още няма издадени достатъчно адаптирани учебници за децата със специални образователни потребности (СОП), които вече се обучават в масовите училища и нас. За това алармираха родители и експерти на конференция във Варна посветена приобщаващото образование.

На конференцията, организирана от Карин дом, родители разкриха и че липсват и достатъчно ресурсни учители, които да подкрепят работата на основния учител. Майка на дете с аутизъм от Ямбол сподели, че с нейното дете ресурсен учител е работил само по един час за български език и един час по математика. По Наредба те трябва да работят с до 12 деца, а практически работят с двойно повече, подчерта варненката Силвена Христова, майка на дете със Синдром на Даун.

Освен, че липсват достатъчно ресурсни учители, които да подкрепят работата на основния учител. Наблюдава се и повече работа с тези деца в отделни кабинети, а не подкрепяйки ги в класната стая, отбеляза психологът Виргиния Василева, терапевт в Карин дом-Варна.

Опита в своите държави споделят специалисти от Белгия, Португалия, Норвегия и Италия. Родните специалисти попитаха колегите си от Исландия как се финансира там приобщаващата грижа? И от отговора стана ясно, че в Исландия финансирането е държавно и общинско. Прави се план, който се актуализира ежегодно, според броя деца със СОП. Все пак и там има недостиг на финансирате и на училищата им се налага да се борят за финансиране, поясни експерът от Исландия. Форумът, организиран от Карин дом се провежда днес и утре в Аулата на Икономически университет-Варна, а участниците са над 200, вкл. родители, институции и подкрепящи организации.